班主任

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        监考的时候，看到小霜和小强炮制的大传复习资料已然成为全班上下众志成城应对考试的标准化版本，不紧哑然失笑。个别同学“辛苦我一个，幸福全班人”的高风亮节诚然令人钦佩，但那些直接分享资料“一背了之”的同学，一旦养成坐享其成的习惯，恐怕将是应付了老师、也荒疏了自己，这是我所担忧的。
       

        考试前老师划定范围，列出诸多问题，目的是将需要重点掌握的知识点提炼出来告知大家。各位同学据此整理笔记的过程，本身就是再次回顾课堂讲解、巩固知识和加深理解的过程，有些题目的答案还需要查阅课本、课件和一些资料才能给出全面的回答。从某种意义上来说，这个过程，恐怕要比死记硬背干条条蒙混过关更为重要。所以，如果你直接使用了别人的资料，等于省略了这个步骤，学习的意义已经丧失大半。
       

        再者，一些论述和举例说明的题，通常需要结合个人的阅读经验和深度思索给出答案。这些题属于发挥题，意在鼓励大家对知识的活学活用。这些题一般没有标准答案，在卷面上，回答中融入的个人见解越多，老师给的分就越高。如果这些题也去背别人的现成答案，就有点好笑了。
       

        偶看到的比较不幸的情况是，整理笔记的同学为了记忆的简便，往往只在资料中列出回答的纲目而不是充实的内容。但是，直接拿到现成笔记的同学，就只是死记硬背那些枯燥的条条，而不能完全将其中的意思融会贯通。这些同学的结局比较悲惨：背的时候，因不理解而格外艰辛；答的时候，因没领会而愁容满面……
       

        取巧总有取巧的代价。所以，衷心奉劝大家，整理你自己的笔记，给出你自己的回答，施展你自己的才华，展示一份生机勃勃而不是形容枯镐的答卷。
   

新年

快乐 

        众同学写论文抓耳挠腮，老师偶阅作业头昏脑涨，在“学生教学记录表”上登完两个班的成绩，忽然感到老师和学生之间俨然是一种互相折磨、共同受罪的关系。不好意思，由于偶初出茅庐，这学期只有9次课18个课时的《网络传播》居然布置了两篇论文，罪过啊——既蹂躏了学生，也折磨了自己。有一天晚上家中停电，不得不“秉烛披阅”，搞得偶恍如“烛光里的老师”，似乎要“蜡炬成灰泪始干”了。何苦来呢，都不容易啊，今后偶尽量避免在一门课中布置两次论文。

    言归正传，今天阅罢大众传媒通论的中期作业，主要发现了这些问题:

    首先是误读题意。其实偶的本意是要大家谈论一个自己喜欢的“媒体”，具体如某个杂志、某个报纸、某个电视台或网站等等，但是，有相当一部分同学都在泛泛地谈一个“媒介”，如谈论对于广播、电视、报纸的综合印象，这是偶没有料到滴。这样以来，由于覆盖范围太广、题目太大，所以鲜有文章能够写得很成功。这一点主要责任在我，没有事先交代清楚。

    其次是介绍性文字太多。很多同学在分析某个媒体前，都要花费很多的笔墨把从各种渠道查阅到的介绍性资料堆砌上去，占用了很大篇幅。其实大可不必。关于一个媒体的基本情况，只需在开篇简要概括即可，一篇文章的主要价值在于作者的独创性文字，太多搬用一些网上唾手可得的陈旧资料，只会给文章注水。它不仅影响了你用更大比例的文字展开主题的论述，也容易使文章显得罗嗦拖沓。

    第三是举例说明时交代不清。一方面，一些同学不能用流畅的文字介绍某媒体在某天进行的某个报道的整体情况，反映出概括能力的欠缺；另一方面，对一些例子的分析不透彻，说明不清楚，读者看不懂，例子也不能充分地佐证作者的观点。所以，提醒大家注意两点：一是平常读书时，养成用自己的语言概括文章思想的习惯，久而久之，你会渐渐提高自己提炼中心和概括全篇的能力。二是例子不用太多，但是对每个例子的介绍和分析要深入到位。不妨在写文章时，假想一个随时准备反驳的对手，你的每句话都要说言之凿凿、滴水不漏，这样才不会给敌人可乘之机。

        出差归来，一上QQ，就有同学询问《新闻与大众传媒通论》的考试安排。进入大学第一次考试，惶惶然不知所之，偶是可以理解滴。在这里敬告大家，第17周的课上会将本学期授课的要点总结一下，届时同学们准备好笔记本，将我提到的知识点悉数记下，之后整理好笔记辅助记忆即可。

    有一点请大家放心，考试涉及的内容肯定是老师上课讲到提到的，不会考到那些书上有而没有讲解或提及的内容。因此，重要的是课上认真听讲记好笔记，课下下载课件回顾理解。考试只是一种促进学习巩固知识的途径，不是目的，学习的核心是理解和思考。这一点是我们矢志不渝的原则。对于久经考验的各位来说，这种程序只是小菜一碟，所以，不必惊慌尽管放心吧。

    爱因斯坦，与牛顿齐名的科学家、一个不修边幅、不善理财而闲暇时喜欢拨弄小提琴的人。曾经以为这是一个不问政治而专注治学的人、一个孩童般天真而幼稚的科学家，他也曾经为别人的误解苦恼：“为什么谁都不了解我，又人人都喜欢我。”

    其实，生活于一个疯狂时代的疯狂国度，他何以能够隔绝于尘世呢？他的单纯源自洞穿世事的超拔，科学研究成为这个一生坚决地怀疑和反对强权的人可以栖身的安全堡垒。

    幼年时对超越同龄人心智著作的接触，使他滋生了狂热的自由思想，并且交织着这样的印象：国家是故意用谎言来欺骗年轻人的，这种信念引起了他对权威的怀疑。“这种态度再也没有离开过我”；16岁时，进入渗透着浓厚军国主义色彩的学校，他感到窒息和痛苦。他回忆那段时间：“对我来说，小学老师好像士官，中学老师好像尉官”。那时，他有一种独特的反抗方式，一天，老师说，如果这个孩子不在班上，当老师会快活一点。他面对老师时别有意味的微笑，使后者感到来自班级的尊敬受到了侵犯。

    父母因生意失败移居米兰之后，爱因斯坦自作主张离开了意大利，他后来写到：“依我看，学校要是主要以恫吓、威胁和人为的权威教学，那是最坏的。这种教学方法摧毁了学生们的健康感情、诚恳正直和自信心，培养出来的是唯唯诺诺的庸碌之辈。”这种厌恶如此强烈，以至于他再也不想和他的出生地有任何联系。他求父亲为他申请放弃德国国籍。1896年，申请获准。

    1914年德国一批最有名望的知识分子发表了一篇为德国侵占比利时的行为辩护的《文明宣言》，德国几乎所有的文化名流都签了字。这份宣言，最后被称为“真正知识分子的无耻宣言”。签名者中，没有爱因斯坦。

    几天后，爱因斯坦在另一个反对《文明宣言》的文件中签上了自己的名字。罗曼·罗兰在日记中写到：“爱因斯坦对于他所出生的那个国家的判断令人难以置信的超然、公正，没有一个德国人具有如此的超然、公正。”

    1930年，他发表文章《我的世界观》说：“我的政治理想是民主。让每个人都作为个人而受到尊敬，而不让任何人成为崇拜的偶像……”“在人生的丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有人才能创造出高尚的和卓越的东西……”“由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡闹，所有这些都使我深恶痛绝。在我看来，战争多么无耻、下流！”

    1931年，在接受《纽约时报》采访时，他说：

    “我首先承认我的政治信念：国家是为人而设立的，而人不是为国家而生存。”“国家是我们的仆人，而我们不应该是国家的奴隶。当国家强迫我们去服兵役时，她就违反了这一原则，特别是由于这种服役的后果就是去屠杀别国的人民或妨害他们的自由。确实，只有在有助于人的自由发展时，我们才应该为国家做出某种牺牲……”

    爱因斯坦的一生是反对战争、反对独裁的一生。即使美国接受了他，使他免遭纳粹迫害，但在麦卡锡主义甚嚣尘上的时候，他坚决地反对。

    在1922年，爱因斯坦作为哪个国家的科学家获得诺贝尔奖，成为关系国家荣誉的问题。爱因斯坦声明自己是瑞士公民。

    2005年，德国政府纪念他的方式是，决定将爱因斯坦的政治信条刻在政府大楼上：“国家是为人而设立的，而人不是为国家而生存。”

    爱因斯坦不只是一个“伟大的科学家”，他还是一个伟大的和平主义者、民主主义者、世界公民和知识分子的良心。

                                    编自《用新闻影响今天》

    张广天“理想主义三部曲”中最为人熟知的一部。

    阿根廷人切·格瓦拉本是一个执业医生，然而，行医中对民间疾苦的体认和马克思主义的感召，使其成为一个坚强无比的革命者。偶然的机会，他与卡斯特罗相识，并与之共同领导了推翻古巴独裁政府的革命。新政权建立后的第6年，格瓦拉放弃了国家“二把手”的显要位置，继续投身拉美地区的游击战争。最后，牺牲于玻利维亚热带丛林中。

    如今，切·格瓦拉以其对革命理想奋不顾身的执守而成为理想主义者的化身，他炽热的激情和不顾一切的勇气，与当今社会的实用主义风习恰成对照，也因此成为一种纯粹的人类精神的标杆。与此同时，他俊朗刚毅的面孔亦被无数商品作为颇具号召力的时尚符号加以贩卖。

    曾经历长达百年之扩建、曾凝聚千年帝国建筑之精髓、曾创造人类园林艺术之巅峰……圆明园，盛极一时而顷刻寂灭，它让我们领略历史之痛。

2006年11月28日《新京报》A12版

先做好线人，再做好记者

        本报讯（记者王殿学）昨日下午，海淀区西三环北路的川乐园酒家烟道突然起火，厨房内一煤气罐上的铁圈被炸掉。这家饭店与中国青年政治学院相邻，事发后该学校的学生成了这场事故的“新闻发言人。”目击者韩小姐称，起火时间是下午1时30分左右，火苗蹿出3米高，着火后发出了一声巨大的爆炸声。酒店负责人说是一台29英寸的彩电爆炸了。至消防车赶到时，20余名顾客才被服务员引导出饭店。“是酒店的烟道起了火，烟道是由两层钢板夹着的保温层，保温层属易燃物质。 ”酒店的一名负责人说。

　　起火后，酒店的数十名厨师和服务员跑出酒店。一名男服务员站在旁边的报亭里，衣着单薄，一直发抖。他说当时自己在一楼，看到起火后急忙跑到二楼拿自己的财物。“警察看到我后冲我大喊‘要钱还是要命！’”这名服务员说。

　　川乐园酒家紧邻中国青年政治学院，事发后至少有10名该校的学生在现场不停走动，并不时发布着“新闻”。现场的采访记者将这些学生团团围住，镜头和录音机也不停“追逐”着他们。一名新闻专业的女学生称，一听说外面着火了，班里很多学生都“出动”了，他们互相打听信息，再对外发布“我们学校离这里很近，所以想把事件搞清楚，再告诉媒体记者们。”另一名学生说，不少围观者也在一直向他们打听消息。

        图为消防人员正在现场灭火。昨日下午，海淀区西三环北路的川乐园酒家烟道突然着火，厨房内一煤气罐上的铁圈被炸掉，无人员伤亡。本报记者王贵彬摄